enseñanza virtual de calidad

Cómo impartir una enseñanza virtual de calidad


  • El objetivo que persiguen los creadores de contenido eLearning es lograr impartir una enseñanza virtual de calidad.
  • No existen limitaciones geográficas, el contenido es fácil de actualizar y está disponible y accesible en todo momento y presenta un costo más bajo.

A día de hoy, muchos departamentos de formación siguen debatiendo si la formación online es mejor o peor que la presencial. Y la respuesta es: depende.

Un contenido eLearning sin metodología ni calidad, puede ser igual de mediocre que un curso presencial aburrido y sin objetivos definidos. En este artículo ofreceremos algunas sugerencias para lograr este objetivo.


Definiendo la enseñanza virtual

La combinación de nuevas tecnologías y de los medios de instrucción digitales ha aportado soluciones a problemas irresolubles en el pasado; pero al mismo tiempo ha creado otros en diferentes campos.

Se entiende por enseñanza virtual o educación virtual el conjunto en el que tanto profesores como alumnos participan a través de un entorno digital para llevar a cabo su formación en alguna de las disciplinas específicas.

La enseñanza de modalidad virtual es aquella que se imparte online, empleando distintas plataformas digitales, aulas virtuales o un campus virtual. Cualquier tipo de estos canales se basan en los últimos avances de las nuevas tecnologías eLearning.

Con estas plataformas de eLearning, los estudiantes de cualquier parte del mundo pueden acceder a una educación de alta calidad que les permite seguir formándose y tener opciones adicionales de promoción en el mercado laboral.


Ventajas y desventajas de la enseñanza virtual

La enseñanza virtual presenta ciertos pros y contras a valorar por parte de los departamentos de formación:


Ventajas

  • No hay limitaciones geográficas. Las mejores instituciones educativas del mundo están al alcance de tu mano con la posibilidad de acceder a ellas desde cualquier lugar. Horas de trabajo flexibles.
  • El contenido está disponible y accesible en todo momento. Esto facilita el estudio de múltiples temas simultáneamente.
  • Presenta un costo más bajo. La tarifa de suscripción es más barata porque requiere, entre otras cosas, menos infraestructura.
  • El contenido es fácil de actualizar. Todos los documentos están en formato digital y esto facilita su continua renovación.

A todos los puntos anteriores hay que añadir la ventaja del aula o campus virtual al que el alumno puede acceder de forma ininterrumpida para organizar su carga de trabajo de forma totalmente autónoma.


Desventajas

  • Requiere organización, compromiso y voluntad. La peculiaridad de este tipo de educación requiere el establecimiento de ciertos hábitos.
  • Mal gestionado, reduce las oportunidades de socialización.
  • La falta de conocimientos de herramientas digitales puede causar una brecha digital entre creadores de contenido y enseñanza virtual.

Cómo impartir una enseñanza virtual de calidad

Para evaluar materiales pedagógicos, lo que interesa es su valor y su capacidad para transmitir conocimientos y facilitar su adquisición por parte de los alumnos.

Cuando se evalúa un sistema educativo, la medida última de su calidad es el aprendizaje logrado por dichos alumnos. La evaluación del sistema como tal y de su infraestructura y recursos se realiza con el fin de inferir la capacidad del sistema para producir aprendizaje significativo con el objetivo de la mejora de la calidad de la vida de quienes aprenden.

De este modo, se pueden evaluar los programas, proyectos y actividades de educación a distancia con diversos criterios que contienen indicadores acerca del grado en el que el programa se ajusta a las normas de calidad en varios aspectos significativos para su desempeño como programa.

A continuación, dejamos las claves a tener en cuenta para impartir una enseñanza virtual de calidad:


Competencias digitales del profesorado

Es vital fomentar las competencias digitales en los docentes como la informatización y alfabetización informacional, comunicación y elaboración de contenidos digitales o seguridad en el sistema de internet entre otros.

En la actualidad, la educación se encuentra en un gran reto digital, lo que obliga de manera acelerada a los docentes a capacitarse, puesto que, la gran mayoría de los educadores no cuentan con el dominio de éstas impidiendo mejorar sus clases virtuales.


Evaluando la formación

Las encuestas de satisfacción al usuario son esenciales y muy importantes para poder mejorar la calidad del proceso formativo.

Es esencial diseñar un cuestionario de satisfacción para descubrir cuáles son los aspectos a mejorar y cuáles son aquellos con los que los alumnos están más a gusto. 


El papel de las plataformas eLearning

El medio a través del cual se imparte la formación online es determinante en el impacto que los contenidos tengan en los alumnos. Por ello, se han de evaluar los siguientes aspectos:

  • Calidad técnica: han de garantizar la solidez y estabilidad de los procesos de gestión y de enseñanza aprendizaje.
  • Calidad organizativa, la plataforma ha ofrecer a alumnos y profesores ventajas organizativas y creativas para el adecuado desarrollo de los procesos de Enseñanza-Aprendizaje.  
  • Calidad comunicacional, es decir, las posibilidades de comunicación sincrónica y asincrónica tanto entre el profesorado y el alumnado.

No todos los contenidos valen

Antes de comenzar con la digitalización de las acciones formativas, hay que tener en cuenta que no todos los contenidos son válidos.

En muchas ocasiones, habrá que realizar una buena selección de los cursos a virtualizar. Esto incluye una correcta definición de los formatos más apropiados para cada tipo de contenido educativo.

En caso de contar con cursos que tengan una mayor carga práctica, se puede optar por realizar laboratorios virtuales en la nube o la reprogramación de sesiones.


Siguiendo las recomendaciones mencionadas, nos acercamos cada vez mas a que el sistema educativo en entornos virtuales pueda sostenerse y que el alumno tenga acceso a una experiencia significativa de aprendizaje en la modalidad de formación no presencial.

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